Re: 2 chiots à éduquer besoin de conseils

[Educalins]

Euh ..... 30 minutes de coucher pour un chiot de quelques semaines  tu es sûr d'avoir bien lu ? Non parce que ma chienne à bientôt 2 ans et si je fais une séance de 30 minutes de coucher ou assis c'est certain elle va me rire au nez !

Euh oui, y'a un problème là...

Même moi je fais pas ça avec mes chiens adultes...

Et se poser comme dominant...
A part justement perdre toute la confiance du chiot, je vois pas d'intérêt...
Après, soit tu as mal lu, soit c'est nous qui ne comprenons rien...

Un "dominant" c'est celui qui nous protège, à qui on peut faire confiance en toute circonstance, etc...
Ça n'a rien à voir avec des exercices débiles de ce genre.
Enfin, ce n'est que mon opinion sur le sujet lol

[GinFizz]

On est bien d'accord

je rajouterais juste "celui qui guide" à ta définition de "dominant", car sinon il pourrait ne s'agir que d'un simple garde du corps

Sinon j'aimerais bien un retour de lou02, qui m'a conseillé le bouquin (que je trouve par ailleurs pertinent dans les autres passages), comment elle a interprété cet "exercice" ???

[lou02]

J'étais déjà allé en Amérique (d'où viennent les auteurs de ce livre) est c'est une pratique que certains éducateurs canins exercent.
Personnellement, ayant une chienne d'un naturel soumis, je n'ai pas fait cet exercice.
Effectivement, certains passages peuvent sembler étranges, mais dans l'ensemble c'est un excellent livre.

[Smellycoco]

Je pense que le but de cet exercice est d'exercer une contrainte mentale sur le chien très longtemps, montrer que tu ne cèdes pas, au bout de 30 mn il capitule...
En pratique c'est irréalisable avec un chiot de 3 mois, complètement absurde, autant demander à un élève de petite section de rester sans bouger pendant 4 heures sur une activité qui lui demande une grande concentration, colorier sans déborder par ex...

J'aime pas comparer avec les enfants, mais là ça me semble assez parlant, à part donner à l'élève une seule envie, plus jamais retourner à l'école, c'est tout!

Déjà les chiens qui font des concours en obé en classe 3 ils font une absence de 4 mn, (plus stricte ok) alors 30...

Je trouve que tu appréhendes sinon très bien les choses, responsabiliser les enfants et les faire participer aux soins de leurs chiens, sans leur faire porter l'éducation à proprement parler, c'est super, et tu t'intéresses à diverses méthodes, tout ça me semble bien parti!
Et si Lizzy est vraiment très proche de ta fille et que celle-ci a envie, pourquoi pas lui confier plus de responsabilités, c'est possible aussi!

[GinFizz]

@Lou02 : oui, les américains sont parfois un peu plus radicaux / moins sentimentaux dans leur approche du dressage, question de culture sans doute... mais je te rejoins, le livre reste très bon, surtout pour un premier livre, puisqu’il est assez général et informe sur diverses méthodes, rien n’empêche par la suite de se spécialiser sur celle qui nous semble la plus appropriée.

@Smellycoco : merci ! Je suis comme mes chiens, la récompense d’une approbation m’encourage ^^
Tu as bien saisi ce que j’essaie de mettre en place entre ma petite famille et mes chiens Après, entre l’intention et le résultat, il y a parfois de la marge... le tout je pense, est d’être à la fois attentif, opiniâtre, et assez élastique pour me remettre en question si je vois que je n’obtiens pas les résultats désirés.

Petite question : j’aimerais bien promener hors de la maison les chiens de façon isolée (un à la fois)... J’imagine déjà ce que ça va donner : le second cherchera à tout prix à s’enfiler dans l’ouverture du portail au moment où je sortirais avec l’autre, avec la scène un peu ridicule où j'essaierais de les placer du bon côté du portail  

Vous avez des solutions à la fois pratiques et psychologiques sur le comportement que je devrais adopter dans ce cas-là ?
Merci encore pour vos conseils

[lou02]

J'espère que je ne répond pas trop tard (sinon sa servira à d'autres) mais a mon avis tout dépend du chien.

Je m'explique :
-une de mes chiennes était assez peureuse  >> la psychologie lui réussissait très bien
-une autre était plus affirmée >> pour elle, la psychologie n'avait aucuns effet , donc la pratique
-pour une autre chienne, cela dépendait des exercices >>mixe des deux

[Invité]

c'est quoi des solutions psychologiques et pratiques ???
je comprends pas tes exemples Lou, l'un n'allant à mon sens pas sans l'autre !

[GinFizz]

J'espère que je ne répond pas trop tard (sinon sa servira à d'autres) mais a mon avis tout dépend du chien.

Je m'explique :
-une de mes chiennes était assez peureuse  >> la psychologie lui réussissait très bien
-une autre était plus affirmée >> pour elle, la psychologie n'avait aucuns effet , donc la pratique
-pour une autre chienne, cela dépendait des exercices >>mixe des deux

Je crois que chaque chien a son "moteur" ou ses propres centres d'intérêt, indépendamment du fait d’être sûr de lui ou peureux.

Pour mes chiens, je vois que Lizzy aime surtout être flattée : c’est une protagoniste et donc lui dire “c’est bien”, “t’es belle”, “t’es la meilleure”... marche bien avec elle, d’autant plus si c’est agrémenté  d’une friandise ou d’un gratouillis sur le ventre, mais ça n’est pas le principal.

Jackson, lui, est surtout gourmand, et donc prêt à s’appliquer dès qu’il y a de la bouffe en vue ^^

Pourtant Lizzy est plutôt la chef et Jackson le suiveur, donc ça ne semble pas confirmer ta théorie, ou alors j’ai mal interprété ta définition des méthodes “pratiques” et “psychologiques” ?

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